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2019小学教教师资格证育知识与能力材料分析题(2)

来源:中华考试网  [ 2019年09月30日 ]  【
  材料

  于漪老师在上一节语文课时,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学发问:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,于老师进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。

  问题:

  (1)分析材料体现了什么教学原则?

  (2)贯彻该原则的要求有哪些?

  【参考答案】

  (1)该教学案例体现了教学的启发性原则。

  启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。案例中教师利用一名学生的提问诱发同学们的思考,鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。

  (2)该原则当中的基本要求包括:

  ①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;

  ②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;

  ③让学生动手实践,培养独立解决问题的能力;

  ④发扬教学民主。包括:建立民主平等的师生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同的见解,允许学生向教师提问、质疑等。

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责编:shunning阳

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